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Eine diagnostische Aufgabe mit Spielcharakter
Verfasser: Sabramnaja, S. D.
Kusmina, E. S.
In: Die Sonderschule 30 (1985), 1, S. 13-16
ISSN 0038-1357, 0323-4592
Themen: Empirische Untersuchung; Vergleichsuntersuchung; Intelligenz <Psy>; Diagnose; Diagnostischer Test; Intelligenzmessung; Pädagogische Diagnostik; Spiel; Sonderschule; Geistig Behinderter; Lernbehinderter
Sprache: Deutsch (DE)
Dokumenttyp: Zeitschriftenaufsatz
Es wird ein fuer die diagnostische Erfassung intellektuell geschaedigter Kinder geeignetes Geduldsspiel beschrieben, das es ermoeglicht zu beobachten, wie ein Kind logische Beziehungen feststellt, ob es Hilfen benoetigt und wie es diese nutzt und ob ein Transfer auf analoge Aufgaben moeglich ist. Es wurd (mehr...)
Datenbank: FIS-BILDUNG, ID: fis-bildung-276130
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