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Jugendliche und politische Bildung: politische Bildung und Jugend
von Hafeneger, Benno
In: Deutsche Jugend, Jg. 61, 2013, Nr. 3, S. 105-111 : Anm. (2013)

...Im ersten Teil des Beitrags geht er der Frage nach, welche Bildungsprozesse Jugendliche aktuell erleben und wahrnehmen. Dann stellt er dar, in welchem Ausmaß sich Jugendliche engagieren, um so die mo...

Profil, Kompetenz...: Was gehört zu einer "guten" pädagogischen Profession?
von Hafeneger, Benno
In: Der pädagogische Blick, Jg. 20, 2012, Nr. 3, S. 176-182 : Lit. (2012)

...Die Frage, was die Profession bzw. das Professionsbild in der schulischen und außerschulischen Pädagogik ausmacht, welches Profil und Rollenverständnis, welche Merkmale und Kompetenzen sie haben (s...

Hauptberuflich in der Jugendarbeit
von Hafeneger, Benno
In: Das Baugerüst, Jg. 65, 2013, Nr. 2, S. 26-29 : Lit. (2013)

...In diesem Beitrag skizziere ich einige ausgewählte Aspekte, die in der Diskussion um Hauptamtlichkeit bedeutsam sind und die zugleich markieren, mit welchem anspruchsvollen, komplexen und vielschicht...

"Bologna-Reform": Anmerkungen zu einigen Entwicklungen im deutschen Hochschulsystem
von Hafeneger, Benno
In: Sozial extra, Jg. 37, 2013, Nr. 7-8 : 20-22 (2013)

...Die zeitbezogene Ausformulierung einer humanen Bildungsidee gehört zu der zentralen gesellschaftlichen Herausforderung für die Entwicklung von Studium und Lehre. Die derzeitige Studienreform weist i...

Jugendhilfe im Umgang mit rechtsextremen Orientierungen
von Hafeneger, Benno; Becker, Reiner
In: Jugendhilfe, Jg. 51, 2013, Nr. 5, S. 344-351 : Lit. (2013)

...Was wir in der Gesellschaft an fremdenfeindlichen, rechtsextremen, antisemitischen Orientierungen und Verhaltensweisen finden, das finden wir auch in den Einrichtungen, den Angeboten und Veranstaltung...

Wer braucht Jugendbildungsstätten?: sechs Blicke auf ein wichtiges, aber kaum diskutiertes Lern- und Bildungsfeld
von Hafeneger, Benno
In: Sozial extra, Jg. 38, 2014, Nr. 1, S. 16-17 : Anm. (2014)

...Jugendbildungsstätten sind spannende, anregende und informative Lern- und Bildungsorte. Die Themen und Fragen orientieren sich an den Interessen und Lebenswelten der TeilnehmerInnen, die freiwillig u...

Jugendbildungsstätten – Lern-, Bildungs- und Erfahrungsorte
von Hafeneger, Benno
In: Unsere Jugend, Jg. 67, 2015, Nr. 4, S. 176-180 : Lit. (2015)

...Jugendbildungsstätten sind besondere, originelle und eigensinnige Lern-, Bildungs- und Erfahrungsorte für Jugendliche und junge Erwachsene. Sie werden mit einem diagnostischen Blick in den aktuellen...

Reden über die junge Generation
von Hafeneger, Benno
In: Neue Praxis, Jg. 45, 2015, Nr. 1, S. 3-18 : Anm., Lit. (2015)

...Vordringliche Aufgabe der unterschiedlichen Akteure im Feld der Jugendforschung ist nach Benno Hafeneger, mit ihrem Wissen und ihren Erfahrungen jugendliche Wirklichkeiten und deren Selbstsozialisatio...

Islamismus, Salafismus, Dschihadismus: Überlegungen und Hinweise zum religiös motivierten Extremismus
von Hafeneger, Benno
In: Sozial extra, Jg. 39, 2015, Nr. 2, S. 10-15 : Lit. (2015)

...Salafismus ist ein religiös-jugendkulturelles Phänomen mit einem „Gut-Böse-Weltbild“. Eine radikalisierte Szene von Jugendlichen mit muslimischen Migrationshintergrund oder auch Konvertiten ist...

Aufklärung, Kritik und Handlungsfähigkeit: Bausteine des lebenslangen Lernens
von Hafeneger, Benno
In: Sozial extra, Jg. 38, 2014, Nr. 5, S. 14-17 : Lit. (2014)

...Außerschulische politische Jugendbildung ist ein kleines, aber demokratiepolitisch wie biografisch bedeutsames Feld der Jugendarbeit/-bildung. Zu den aktuellen Herausforderungen gehört, mehr sozial ...

Umwelt- und Naturschutz, Arten- und Tierschutz: Themen der extremen Rechten
von Hafeneger, Benno
In: Deutsche Jugend, Jg. 64, 2016, Nr. 3, S. 125-131 (2016)

...Benno Hafeneger weist in seinem Beitrag darauf hin, dass Umwelt- und Naturschutz ebenso wie Arten- und Tierschutz in letzter Zeit zunehmend zu Themen der extremen Rechten geworden sind. Die Umweltpäd...

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